Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Антилопы имеют желтоватый цвет для того, чтобы сливаться с фоном окружающей местности, быть менее заметными для хищников. Львам (хищникам) необходима защитная окраска для маскировки при охоте на животных более мелких, чем они сами. У слонов, носорогов и бегемотов нет естественных врагов, им не надо ни на кого охотиться, и поэтому у них не выработалось защитной, специальной окраски.
4. Человек – составная часть биосферы.
Человек – это высшая ступень развития живых организмов на Земле. Человека отличает от других представителей животного мира (биосферы) способность производить орудия труда, использовать их для воздействия на окружающий мир. Человек – существо разумное, способное к пониманию и осмыслению процессов и явлений окружающего мира. Разум проявляется в мышлении. Ни одно животное не обладает таким высочайшим уровнем развития разума.
Жизнь человека во многом зависит от биосферы. Но чтобы уменьшить эту зависимость человека в будущем, ученые начали разработки по клонированию животных (пример – овечка Долли, клонированная в Англии), а также создали и пустили «на поток», т. е. в массовое производство и потребление, генетически модифицированные растения – сою, свеклу, картофель, пшеницу, кукурузу и т. д.
Перечисленные овощи и зерновые с измененной генетикой уже растут на полях США и Канады. Там производят откорм животных и птицы генетически модифицированными соей и кукурузой. Знаменитые окорочка из США и получены таким способом. Но здесь есть одно большое «НО» – никто не знает, как именно ответит натуральная биосфера в будущем на этот вызов человека.
Ученые попытались клонировать человека, но церковь резко запротестовала, потребовав остановить эксперименты по клонированию.
5. Схема биологического кругооборота в биосфере.
Тесты итогового контроля по теме «Биосфера»
Вариант I1. Верхняя граница биосферы располагается на уровне:
а) поверхности Мирового океана;
б) озонового экрана;
в) верхней границы тропосферы.
2. Первыми появились на Земле:
а) животные;
б) растения.
3. Зимой реки нашей местности замерзают. Это пример связи:
а) атмосфера – гидросфера;
б) гидросфера – атмосфера.
4. Человек оказывает воздействие на гидросферу:
а) только положительное;
б) только отрицательное;
в) положительное и отрицательное.
5. Биосфера связана с гидросферой:
а) да;
б) нет.
Вариант II1. Нижняя граница биосферы располагается на уровне:
а) дна Мирового океана;
б) нижней границы земной коры;
в) верхней мантии.
2. Живые организмы впервые появились:
а) на суше;
б) в океане.
3. Биосфера связана с атмосферой:
а) да;
б) нет.
4. Если река формирует речную долину, то это пример связи:
а) литосфера – гидросфера;
б) гидросфера – литосфера.
5. Биосфера связана с литосферой:
а) да;
б) нет.
Контрольная работа 5
Рельеф земной поверхности
Вариант I1. Основные формы рельефа поверхности Земли. Горы суши.
Земная кора имеет неодинаковую мощность, состав, строение на материках и под океанами.
Различают кору материковую, океаническую и переходную. Материковая кора трехслойная (слой осадочных пород, гранитный, базальтовый), ее мощность на равнинах 30–50 км, в горах до 70–80 км. Океаническая кора тоньше (5-15 км) и состоит из двух слоев – верхнего осадочного и нижнего базальтового.
На границе материков и океанов, в районах островов толщина земной коры составляет 15–30 км, гранитный слой выклинивается, земная кора носит переходный характер. Рельеф материковой и океанической земной коры очень разнообразен. Но и на суше, и на дне Океана выделяются две основные формы: горы и обширные равнинные пространства. Это разнообразие рельефа Земли объясняется тем, что земная кора, находится в постоянном движении. Первым гипотезу о дрейфе материков (т. е. горизонтальном движении земной коры) выдвинул в начале XX века Альфред Вегенер. На ее основе создана теория литосферных плит. Согласно этой теории литосфера состоит из 7 крупных и несколько мелких плит. Кроме внутренних сил, поверхность Земли непрерывно изменяют внешние процессы: выветривание, работа текучих вод, ледников, ветра, морского прибоя. Основная причина разнообразия рельефа земной коры – это взаимодействие внутриземных процессов, которые создают неровности на ее поверхности, с внешними, которые направлены на ее выравнивание. Горы, как холм – это выпуклая форма поверхности с хорошо выраженной вершиной, подошвой, склонами. Однако относительная высота холмов не превышает 200 м, высота гор над окружающей местностью всегда больше 200 м.
Конец ознакомительного фрагмента.
- История России с древнейших времен до конца XVII века - Андрей Сахаров - Детская образовательная литература
- Как люди открывали свою землю - Анатолий Томилин - Детская образовательная литература
- История с географией, или Жизнь и приключения географических названий - Эдуард Вартаньян - Детская образовательная литература
- Римское частное право - Андрей Косарев - Детская образовательная литература
- Проблемы философии права евразийства - Алексей Ахматов - Детская образовательная литература
- Общая теория права. Учебник - Андрей Поляков - Детская образовательная литература
- Литература. 8 класс. Часть 2 - Коллектив авторов - Детская образовательная литература
- Воспоминания юнги Захара Загадкина - Михаил Ильин - Детская образовательная литература
- Занимательная энтимология - Николай Плавильщиков - Детская образовательная литература
- Литературное чтение. 4 класс. Методическое пособие - Клара Корепова - Детская образовательная литература